Chacun.e fait avec les cuillères dont iel dispose

Les Petites Cuillères est le tout premier prix littéraire jeunesse destiné à sensibiliser les jeunes à la question du handicap et aux discriminations liées. Il est porté par le collectif handi-féministe Les Dévalideuses". Alice a accepté de donner plus d'explications sur ce prix intrigant.

 

Peux-tu nous expliquer qui sont les dévalideuses ?

Les dévalideuses est un collectif féministe anti-validiste qui lutte contre toutes les formes de discrimination, contre le validisme au sens large qui inclut la grossophobie, l'agisme, etc. Ce collectif propose des actions d'information, de formation et participe à des mouvements militants. Le validisme désignait à l'origine toute discrimination à l'égard d'une personne handicapée, en référence à la personne valide. Mais en fait, l'idée va plus loin que le handicap : le concept s'est précisé pour désigner toute discrimination envers les personnes dont les caractéristiques physiques, psychiques, cognitives ne sont pas dans la norme.

 

Pourquoi ce nom des petites cuillères?

Nous cherchions un nom symbolique. Nous sous sommes inspirées de la théorie des cuillères de Christine Miserandino, qui avait expliqué le quotidien de personnes avec maladies chroniques ou en situation de handicap à travers des cuillères, illustrant l’énergie disponible. Une personne valide débute sa journée avec un nombre illimité de cuillères ou en tous cas suffisant pour toutes ces activités. Chaque activité va lui coûter un nombre de cuillères, mais la personne va parvenir à assurer sa journée sans problèmes avec toutes les cuillères qu'elle a à disposition. Alors que la personne en situation de handicap ou avec maladie chronique, va débuter sa journée avec un nombre moindre de cuillères, que certaines activités vont avoir un coût beaucoup plus important et qu'elle n’aura pas forcément la possibilité de les régénérer avec une pause ou une sieste dans la journée. Et évidemment, “petites” cuillères, parce que c’est un prix jeunesse.

 

Quels sont les critères de sélection des livres?

Les livres sélectionnés pour le prix doivent être anti-validistes, mais toute autre discrimination est un critère d'exclusion de la sélection. Impossible pour nous de proposer un livre qui traiterait de manière non-validiste du handicap mais cautionnerait, même de manière indirecte, une autre forme de discrimation, comme du racisme ou du sexisme. Nous en avons éliminé, par exemple, parce que même si la représentation du handicap correspondait aux valeurs du collectif, la grossophobie n'était pas traitée de manière anti-validiste.

 

Quel est l'objectif de ce prix?

Les participantEs au prix doivent lire tous les livres d'une sélection et voter pour leur préféré. Mais plus que le vote en lui-même, l’objectif est vraiment de créer un espace d'échange, de discussion et de prise de conscience sur le validisme au sens large du terme auprès des jeunes de 8 à 18 ans, à travers la lecture. Pour accompagner la réflexion, nous proposons des activités pédagogiques autour des livres. Nous proposerons aussi un espace en ligne pour que les participantEs qui le souhaitent puisse partager leurs productions sur leurs lectures.

 

Comment est née l'idée de cette sélection ?

Avant de proposer aux dévalideuses de créer ce prix, je suivais Celinextenso sur Twitter et j'ai vécu la création du collectif. J'avais par ailleurs travaillé avec des élèves sur le prix Polygone qui traitait des LGBTQIA+phobies et c'était vraiment intéressant d'utiliser la fiction et des situations romancées: il est plus facile, pour les jeunes, de parler d'un personnage de fiction. L'idée du prix est née ainsi. Le validisme est encore un concept assez mal connu, donc échanger sur des histoires autour de ce thème permet de le faire connaître. Aux jeunes, mais aussi aux adultes qui les accompagnent.

 

A qui ce prix est-il destiné?

Cette année, il concerne les jeunes de 8 à 18 ans. Pour la première édition du prix, comme je suis enseignante au collège, cela m'était plus facile de cibler les 11/15. D'autant que des jeunes du collège ont été impliquéEs dans la lecture et la sélection des ouvrages. Le comité de lecture a donc proposé deux sélections couvrant la fin de l'école primaire et les années collège.

Pour cette deuxième sélection nous souhaitions ouvrir aux élèves plus âgés, du lycée, mais aussi aux plus jeunes. Nous ne sommes malheureusement pas parvenues à effectuer une sélection satisfaisante pour les 6/8 ans. Nous cherchions 3 ouvrages, mais nous avons rencontré une difficulté : plus les éditeurs s'adressent à des enfants jeunes, plus les contenus sont simplifiés et on tombe alors dans la caricature voire le stéréotype. Le risque est de tenir un discours qui dit qu'il ne faut pas voir la différence des autres, alors que ce n'est pas le propos. Justement, l'idée ce n'est pas de ne pas voir la différence des autres et de ne pas la prendre en compte, c'est faire en sorte que tout le monde cohabite, avec les spécificités de chacunE. Nous ne pouvons pas proposer à la sélection un ouvrage dont le message serait que cetTE enfant, qui est autiste ou qui a un handicap physique, est comme les autres. Non, iel a une différence, mais cette différence doit être prise en compte et ne doit pas être excluante pour cette personne-là. On ne peut pas faire comme si unE enfant qui était en fauteuil était comme les autres et allait se lever pour courir un 100 m. Et ce n'est pas un problème qu’iel ne le fasse jamais. Ce qu'il ne faut pas, c'est qu'iel soit excluE pour cette raison là. On peut l'inclure d'un tas de façons. Cette année, nous n’avons donc pas encore de sélection pour les 6/8 ans, mais 3 autres, de 8 à 18 ans.

 

Quel public participe au prix?

Dans nos inscritEs au prix, il y a environ la moitié de scolaires, mais nous avons aussi des libraires qui ont recueilli les votes de leurs clients, des médiathèques, des parents en instruction en famille qui ont inscrit leurs enfants, et aussi une orthophoniste qui a travaillé dans sa structure avec des jeunes. Pour cette deuxième édition, il y a, pour l'instant, 1/3 de nouveaux inscritEs, avec davantage d'inscriptions individuelles.

 

Comment choisir la sélection à laquelle s’inscrire?

Les inscriptions sont ouvertes jusqu’en décembre, pour un vote au printemps. Les catégories d'âge sont données à titre indicatif. Évidemment, si on met des jeunes d’âge cm2 avec la sélection lycée, iels risquent de trouver que c'est difficile et qu'il y a des éléments choquants. Par exemple, dans le roman A un cheveu, il est question de dick pic. La difficulté quand on fait une sélection c'est que certainEs élèves vont y être amenéEs en public captif, avec leur classe entière. Nous l'avons donc pris en compte. Mais il ne faut pas s’empêcher de lire une sélection ou une autre: cette année, j’ai des élèves de cinquième qui vont participer volontairement avec les sixièmes. Il faut prendre en compte le niveau de lecture et les contraintes de chacun. L'essentiel est vraiment que les jeunes passent un bon moment de lecture.

 

Emanuelle CELA

Pour en savoir plus 

 🔗https://les-petites-cuilleres.org/ ou @prix.lespetitescuilleres

Et @lesdevalideuses

Affiche de la sélection pour cette rentrée scolaire

L'an dernier, ce sont le roman un simple soupçon et le roman graphique Super-sourde qui ont gagné dans leur catégorie respective.DR